Attività di follow-up Istituto Ciuffelli-Einaudi, relazione di Michela Augusta
Attività di follow-up Istituto Ciuffelli-Einaudi, relazione di Michela Augusta. Con il progetto Eda&Eda, l’Istituto di mia appartenenza ha potuto partecipare per la prima volta ad un percorso formativo specifico per i docenti del corso serale. Tra i vari step formativi a cui ho partecipato vorrei soffermarmi ad analizzare due momenti: 1) la piattaforma Epale CORSO […]
Attività di follow-up CPIA Bergamo, relazione di Maria
Attività di follow-up CPIA Bergamo, relazione di Maria. Il particolare momento storico legato alla pandemia, ci ha portati a cambiare direzione e adattare le metodologie didattiche alle esigenze emerse, al fine di fornire un’istruzione digitale inclusiva e di qualità. Partecipando al Progetto Eda’n’Eda ho potuto fruire di un percorso formativo ben strutturato che mi ha […]
Attività di follow-up dell’Istituto Casanova, relazione di Chiara
Attività di follow-up dell’Istituto Casanova, relazione di Chiara. La partecipazione al progetto EDA’n’EDA mi ha permesso di approfondire le nuove metodologie per implementare la didattica digitale, in particolar modo, sfruttando lo strumento del digital storytelling. La mia mobilità in Belgio ha previsto una formazione presso il centro MAKS di Bruxelles, dove ho avuto la possibilità, […]
Attività di follow-up del CPIA Catania, relazione di Pietro Luigi
Attività di follow-up del CPIA Catania, relazione di Pietro Luigi. Il progetto EDA’n’EDA, proposto e coordinato da EGinA (EuropeanGrants International Academy), ci ha dato l’opportunità di partecipare a una mobilità Erasmus, realizzata in Belgio, a Bruxelles nel mese di novembre 2022. Il corso, strutturato sul Digital Storytelling, è stato utile e divertente perché ha approfondito […]
Attività di follo-up del CPIA Ragusa, relazione di Francesca
Attività di follo-up del CPIA Ragusa, relazione di Francesca. Ho partecipato al corso sulla didattica intergenerazionale ad Atene, ad ottobre 2022, presso il centro Edify, ed ho rappresentato il mio Istituto al Summit ALL-DIGITAL di Praga, dove ho avuto modo di confrontarmi con altre realtà sia italiane che europee, ed in particolare con realtà come […]
Attività di follow-up CPIA 1 Cagliari, relazione di Micaela
Attività di follow-up CPIA 1 Cagliari, relazione di Micaela. Il mio progetto di mobilità Erasmus si è svolto ad Atene presso il Centro Ergon Training NGO, dove ho seguito un Corso strutturato sull’ Apprendimento intergenerazionale al fine di sperimentare le ultime innovazioni dello storytelling digitale, applicate all’educazione intergenerazionale. L’educazione intergenerazionale è infatti la base per […]
Attività di follow-up CPIA Catania, relazione di Rina
Attività di follow-up CPIA Catania, relazione di Rina. Nel mese di novembre del 2022 ho partecipato , insieme ad un altro collega dello stesso CPIA di appartenenza, al corso di formazione sul Digital Storytelling a Bruxelles. E’ stata un’esperienza bella ma soprattutto costruttiva. Il corso, articolato su attività pratiche e laboratoriali, ha messo in […]
Attività di follow-up CPIA 2 Bergamo, relazione di Massimiliano
Attività di follow-up CPIA 2 Bergamo, relazione di Massimiliano. La formazione, grazie ai suoi aspetti laboratoriali, si è rivelata altamente proficua ai fini di acquisire gli spunti operativo- strumentali e i modelli paradigmatici per la realizzazione di attività a scuola e, nello specifico, di semplici narrazioni autobiografiche con l’apporto di alcuni dispositivi multimediali. Divulgazione dell’esperienza […]
Attività di follow-up Istituto Casanova, relazione di Antonio
Attività di follow-up Istituto Casanova, relazione di Antonio. Il progetto di follow-up presentato in fase di candidatura prevedeva l’approfondimento dell’utilizzo delle nuove tecnologie nella creazione e nella gestione di contenuti digitali in grado di favorire da un lato un processo di apprendimento efficace e dall’altro di rendere l’apprendimento più appassionante e dinamico e dunque di […]
Attività di follow-up del CPIA 1 Cagliari, relazione di Chiara
Attività di follow-up del CPIA 1 Cagliari, relazione di Chiara. In occasione della summer school, tenutasi a Rovigno nel mese di luglio ho potuto partecipare al corso di formazione “Digital Tools for Students with Special Needs”, tenuto da Simone Donnari, Valentina Canonico e Rosa Santoro (Centro Atlas, Perugia). Rispetto al mio progetto iniziale, gli aspetti […]
