Attività di follow-up del CPIA di Ragusa, relazione di Rossana
Attività di follow-up del CPIA di Ragusa, relazione di Rossana. La formazione in Belgio (Bruxelles), mi ha introdotta nel mondo del Digital Storytelling, ovvero all’uso strategico delle storie digitali per l’apprendimento nelle attività didattiche. L’esperienza, molto significativa da un punto di vista formativo e personale, ha arricchito le mie competenze metodologiche e creato un punto […]
Attività di follow-up del CPIA di Ragusa, relazione di Antonella
Attività di follow-up del CPIA di Ragusa, relazione di Antonella. Partecipando al progetto Erasmus EDA’n’EDA in Croazia sono stata inserita nel gruppo di Easy Digital Design For Communication And Service Learning. Il corso è stato molto interessante perché ho appreso e conosciuto il motivo per cui si usa un colore anziché un altro o un […]
Attività di follow-up del CPIA di Ragusa, relazione di Giuseppina
Attività di follow-up del CPIA di Ragusa, relazione di Giuseppina. La formazione in Croazia ci ha introdotti al mondo del Digital Storytelling, ovvero all’uso strategico delle storie digitali per l’apprendimento nelle attività didattiche. L’esperienza, molto significativa da un punto di vista personale e formativo, ha potenziato le abilità linguistiche, arricchito le nostre competenze metodologiche e […]
Attività di follow-up CPIA 2 Bergamo, relazione di Claudio Angelo
Attività di follow-up CPIA 2 Bergamo, relazione di Claudio Angelo. Attraverso la partecipazione al progetto EDA’n’EDA ho approfondito la metodologia didattica del Digital Storytelling, con la partecipazione a un percorso formativo dedicato presso il Maks di Bruxelles. Si tratta di una metodologia che ho trovato particolarmente adatta nell’ambito dell’apprendimento degli adulti, in quanto permette a […]
Attività di follow-up CPIA Caltanissetta-Enna, relazione di Daniele
Attività di follow-up CPIA Caltanissetta-Enna, relazione di Daniele. Attraverso la partecipazione al progetto EDA’n’EDA e in particolare al corso “Digital tools for students with special needs”, sono stati approfonditi molti aspetti legati all’utilizzo delle tecnologie digitali e dell’arteterapia nei pazienti con disabilità e in generale con bisogni educativi speciali. Molti alunni frequentanti il CPIA, manifestano […]
Attività di follow-up CPIA Roma 3, relazione di Paola
Attività di follow-up CPIA Roma 3, relazione di Paola. Ho preso parte lo scorso maggio alla mobilità in Estremadura che ha previsto attività di job shadowing. L’esperienza è stata estremamente interessante in quanto mi ha permesso di constatare come la creazione di una reale rete di collaborazione tra gli enti dislocati su un territorio ampio […]
Attività di follow-up IIS De Nicola, relazione di Salvatore
Attività di follow-up IIS De Nicola, relazione di Salvatore. Ho partecipato alla mobilità Eramus K1, grazie al progetto EDA’n’EDA, che ha dato l’opportunità di partecipare ai job shadowing presso AUPEX – Asociación Regional de Universidades Populares de Extremadura dal 15/09/2022 al -22/09/2022 a Caceres (Spagna) e al Summit 2022 di ALL DIGITAL dal 27/09/2022 al […]
Attività di follow-up CPIA 1 Cagliari, relazione di Basilio
Con la partecipazione al progetto EDA’n’EDA ho avuto l’opportunità di approfondire aspetti relativi al potenziamento delle competenze digitali degli studenti e alla proposizione di attività stimolanti e coinvolgenti per gli adulti, aspetti particolarmente importanti e spesso critici in riferimento ad un’utenza fragile come quella del Cpia in cui insegno. Il corso seguito nell’ambito della mobilità […]
Attività di follow-up CPIA Ragusa, relazione di Rosaria
Attività di follow-up CPIA Ragusa, relazione di Rosaria. Il corso che ho seguito era Easy digital design for community and service learning, i relatori del corso erano due Andrea e Cristiano. Essi ci hanno parlato dell’introduzione alla grafica per il web, della visualizzazione delle slide di presentazione, della panoramica su software grafico online Pixlr.com. Hanno spiegato […]
Attività di follow-up del CPIA Caltanissetta-Enna, relazione di Ilaria
L’ambito che ho approfondito attraverso la partecipazione al progetto EDA’n’EDA è quello delle TIC. Ho introdotto l’uso della tecnologia avanzata nella mia materia (lingua e cultura francese) in maniera interattiva e originale. La tecnologia, soprattutto nelle lingue, è fondamentale, ma alla base ho utilizzato la realtà aumentata per illustrare ai mie studenti gli aspetti più […]
